Ohne Eltern geht nichts, die Eltern sind der Schlüssel für den Bildungserfolg ihrer Kinder: Brücken zu bauen auf gleicher Augenhöhe ist deshalb ein weiteres Ziel von SIGNAL, um Eltern für die deutsche Sprache und eine schulische Unterstützung ihrer Kinder zu begeistern. Die Angebotspalette, selbst Deutsch zu Lernen in der Schule mit den eigenen Kindern zusammen, dabei die Muttersprache einzubringen und  Gemeinschaft in der Aktivität herstellen zu können, helfen weiter, von Du zu Du, auf der Grundlage gemeinsamer Interessen und Kompetenzen.

• Türen zu öffnen im Dialog auf gleicher Augenhöhe: Information, Koordination, Übersetzung, Hausbesuche, Elternabende, Beratung 
• Motivations- und schulisches Unterstützungsverhalten der Eltern für ihre Kinder zu stärken: aktive Mitarbeit der Eltern über gemeinsame Aktivitäten, Projekte, Festivitäten, Exkursionen mit Schule, Ehrenamtlichen, Migrantenkindern und deutschen Familien stärkt den Zusammenhalt
• Ein Angebot handlungsorientierter und eher niedrigschwelliger Sprachförderung auf der Grundlage gemeinsamer Kompetenzen und Interessen zu verankern
• Elternklassen
• Eltern-Kind-Klassen
• Zeitgleiche  Kinderbetreuung
• In Elternklassen und Eltern-Kind-Klassen haben die Eltern von Migrantenkindern, die Möglichkeit gemeinsam Deutsch und dabei gleichzeitig den Unterrichtsstoff ihrer Kinder kennen zu lernen. Als Lerngrundlage wird der regulärere Grundschul-Unterrichtsstoff der Kinder verwendet.

• Die Muttersprache als Kernkompetenz zu würdigen: zweisprachige Vorlese- und Erzählwerkstatt, Familientagebücher, Eltern schreiben bilinguale Geschichten für ihre Kinder, eigenkulturelle Beiträge.

Schwerpunkte sind : Alphabetisierung, Leseförderung, Projektarbeit, Hausaufgaben.

Die Förderung durch Lehrkräfte der Schule findet am Nachmittag statt. An sieben Schulstandorten werden Elternklassen oder Eltern-Kind ein bis zweimal pro Woche parallel zur Freiwilligen Ganztagsschule angeboten.

Gemeinsame Aktivitäten wie z.B. Festivitäten stärken den auch hier den Zusammenhalt und das Engagement aller Beteiligten. Im Bereich der aufsuchenden Elternarbeit werden an einigen Schulstandorten Hausbesuche angeboten, um auch schwerer zugänglichen Familien für Sprachförderangebote zu gewinnen. Es wird einerseits über bereits bestehende Sprachförderangebote für Eltern und Kinder informiert, aber auch wenn erwünscht, an entsprechende Beratungsstellen  verwiesen.  Der Baustein Elternarbeit würdigt die Eltern, ihre Muttersprache und deren Rolle als gleichberechtigte Partner im Integrations- und (Sprach)bildungsprozess.