Im Rahmen von SIGNAL werden vorhandene Materialien ausprobiert, modifiziert und zum Teil neu entwickelt. Dabei werden Anregungen der Ehrenamtlichen, Förderlehrer/innen, Schulen und Netzwerkpartner konstruktiv aufgenommen.  Eine entsprechende Literaturliste ist der Anlage zu entnehmen. 

Aufgrund des Alleinstellungsmerkmals des Fördermoduls "Sprachpaten schenken Zeit" Ehrenamtliche Integrationsbegleitung und Förderstunden in Grundschulen, wird auf Materialien im Folgenden besonders eingegangen: Die Arbeit in den Kleingruppen mit ehrenamtlichen Integrationsbegleiter/innen wird mit Materialien aus dem Bereich Deutsch als Zweitsprache gestaltet. Hauptsächlich kommen hier die Materialien aus dem Finkenverlag (DaZ-Box, DaZ-Koffer) zur Anwendung. Die ehrenamtlichen Sprachpaten loben hier besonders die vielfältigen Angebote zur Verknüpfung von Spielen und Sprachförderung sowie die kindgerechte Gestaltung. 

Da die ehrenamtlichen Sprachpaten insbesondere auch auf die individuellen Interessen der teilnehmenden Kinder eingehen, werden viele Materialien selbst angefertigt. Bei dem Erfahrungsaustausch werden diese Materialien bei Interesse an andere ehrenamtliche Integrationsbegleiter/innen bzw. an hauptamtliche Mitarbeiter zur Dokumentation weitergegeben. 

Die Ehrenamtlichen verfügen über Materialien zur Sprachförderung ("Wir verstehen uns gut"), Kinderbücher ("Der kleine Eisbär", "Lauras Stern"), Bücher zur Förderung des Textverständnisses (Duden Lesedetektive Bücher), aber auch theoretische Bücher zur Einarbeitung in die Problematik der Sprachförderung ("Ludmilla, Paul, Hassan, Lisa und Ayse lernen Deutsch").  Zur Förderung der Mehrsprachigkeit stehen ihen Bücher mit Liedern, Spielen und Gestaltungsideen ("Der Fuchs geht um auch anderswo", "Erste italienische Lesestücke") zur Verfügung. 

Im Bereich der Elternklassen werden neben den bereits für die Kinder verwendeten Materialien auch Materialien zur Alphabetisierung  genutzt. Alphabetisierung in den Elternklassen geschieht unter Verwendung verschiedener schriftlicher Materialien (Schreib- und Leselehrgang) aber auch interaktiv über den Einsatz von Lernsoftware am Computer.

Im Bereich der Eltern-Kind-Gruppen im Kindergarten werden neben Sprachfördermaterialien aus dem DaZ-Bereich auch Materialien zur Förderung von Bewegung und Sprache verwendet. Zusätzlich werden Arbeitsblätter zur Eltern-Kind-Zusammenarbeit von KIKUS (Zentrum für kindliche Mehrsprachigkeit e.V., München) eingesetzt.

Baustein "Förderunterricht und Ehrenamtlichkeit"

• Verschiedene Märchenbücher (z.B.  Gebrüder Grimm, Hans Christian Andersen etc.)
• Kinderbücher, wie z.B. Baumgart, Klaus: Lauras Stern oder de Beer, Hans: Kleiner Eisbär, wohin fährst du?
• Naturbücher, wie z.B. Clausen, M. / Tebbenhoff, K. / Seelig, R.: Apfelbaum und Weidentraum - Ein Sach- und Mitmachbuch über heimische Bäume
• Zweisprachige Kinderliteratur, wie z.B. Erol, Neset: "Arkadas olalim mi? - Sollen wir Freunde werden?", 2004 (türkisch-deutsch) oder Lorenz-Perfetti,
• Giuseppina: "Erste italienische Lesestücke - Prime letture" (italienisch-deutsch)
• Duden: Bildwörterbuch Deutsch als Fremdsprache, 2005
• Deutsch als Zweitsprache-Materialien wie z.B. Finken-Verlag: DaZ-Box und DaZ-Koffer
• Erzähl- und Schreibanlässe in Kohl, Eva Maria: Vor und hinter der Tür - Ein Erzähl- und Schreibspiel
• Ideen für Spiele zur Erweiterung des Wortschatzes, grammatischen und kommunikativen Fähigkeiten sowie Bewegungsspiele, wie z.B. Lentes, S. /Thiesen, P. (Hrsg.): "Ganzheitliche Sprachförderung - Ein Praxisbuch für Kindergarten, Schule und Frühförderung"
• Sprachförderung mit Musik durch z.B. Kunz, M. / Friebel, V.: Rhythmus, Klang und Reim - Buch mit CD oder mit Materialien von KIKUS
• Mall, Max: Schreib- und Lesespaß Klasse 2-5, 2003
• Duden Lesedetektive Bücher, Klasse 1 und 2
• Für DaZ-Anfänger: Reiß-Held, Sonja: Spielekiste Deutsch als Zweitsprache - Spielerischer Spracherwerb für DaZ-Anfänger oder Schlösser, Elke: Wir verstehen uns gut - Spielerisch Deutsch lernen
• Märchensammlungen aus verschiedenen Nationen, wie z.B. Schwarz, Horst: Märchen aus 16 Ländern zum Mitmachen - Vorlesen, Erzählen und Singen oder Ulich, M./ Oberhuemer, P. (Hrsg.): Es war einmal, es war keinmal... - Ein multikulturelles Lese- und Arbeitsbuch 

Eher für den Förderunterricht gedacht sind folgende Materialien. 

• Berghoff, W. / Mayer-Koenig, B.: Ludmilla, Paul, Hassan, Lisa und Ayse lernen Deutsch - Handbuch zur interkulturellen Pädagogik in Tageseinrichtungen, Schulen, Jugendeinrichtungen und Erwachsenenbildung, 2005
• Aus dem Finkenverlag "Wörterzauber" und "Satzblüten"

• Duden: Bildwörterbuch Deutsch als Fremdsprache, 2005
• Finken-Verlag: DaZ-Box und DaZ-Koffer
• DaF in 2 Bänden
• DRK Nordrhein: Komm, wir lernen Deutsch - Band 1 und 2
• Zur Alphabetisierung "Projekt Alphabet"
• Informationen über Deutschland, z.B. "Handbuch Deutschland", herausgegeben von Bundesintegrationsbeauftragten oder "Alltag in Deutschland".
• UNESCO Institut für Lebenslanges Lernen, Landesinstitut für Lehrerbildung Hamburg: Gemeinsam in der Sprache baden: Familiy literacy, Klett Verlag, 2007

• Duden: Bildwörterbuch Deutsch als Fremdsprache, 2005
• DaZ-Materialien: Finken-Verlag: DaZ-Box und DaZ-Koffer
• Sprachförderung mit Musik: Kunz, M. / Friebel, V.: Rhythmus, Klang und Reim - Buch mit CD, 2005
• DaZ-Anfänger: Schlösser, Elke: Wir verstehen uns gut - Spielerisch Deutsch lernen oder Reiß-Held, Sonja: Spielekiste Deutsch als Zweitsprache - Spielerischer Spracherwerb für DaZ-Anfänger, 2003
• Kikus-Materialien: Guten Morgen und Arbeitsblätter für die Eltern-Kind-Zusammenarbeit
• UNESCO Institut für Lebenslanges Lernen, Landesinstitut für Lehrerbildung Hamburg: Gemeinsam in der Sprache baden: Familiy literacy, Klett Verlag, 2007
  

•  Daz-Materialien: Finken-Verlag: Das bin ich - Bildkarten und Ordner
• Kikus-Materialien: Guten Morgen und Arbeitsblätter für die Eltern-Kind-Zusammenarbeit
• Sprachförderung mit Musik: Kunz, M. / Friebel, V.: Rhythmus, Klang und Reim - Buch mit CD, 2005
• DaZ-Anfänger: Schlösser, Elke: Wir verstehen uns gut - Spielerisch Deutsch lernen oder Reiß-Held, Sonja: Spielekiste Deutsch als Zweitsprache - Spielerischer Spracherwerb für DaZ-Anfänger, 2003

• Jampert, K. / Best, P. / Guadatiello, A. / Holler, D. / Zehnbauer, A. (Hrsg.): Schlüsselkompetenz Sprache - Sprachliche Bildung und Förderung im Kindergarten - Konzepte, Projekte, Maßnahmen, 2005
• Jampert/ Leuckfeld/ Zehnbauer/ Best ( Hrsg.): Sprachliche Förderung in der KITA,
  wieviel Sprache steckt in Musik, Bewegung, Naturwissenschaften und Medien, Verlag das Netz, 2006
• Hirler, Sabine: Rhythmik - Spielen und Lernen im Kindergarten, Beltz Verlag, 2005